گزارش تخصصی آموزگار کلاس پنجم ابتدایی : تاثیر گذاری مثبت بر سطح یادگیری دانش آموزان با جذب سوالات جذاب و کاربردی
گزارش تخصصی آموزگار کلاس پنجم ابتدایی
گزارش تخصصی آموزگار کلاس پنجم ابتدایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان با طرح سوالات جذاب و کاربردی در دانش آموزان پايه پنجم با فرمت ورد و قابل ویرایش و در 21 صفحه
سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی آموزگار کلاس پنجم ابتدایی به قرار زیر است :
عنوان مطلب پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
سرآغاز سخن پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
دیباچه پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
درک مشکل پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
بررسی بیشتر در رابطه با تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
ارائه مستندات پیرامون تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
پیش بینی نتایج در مورد تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
راهکارها پیرامون قضیه تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
رفرنس و منبع مورد استفاده تاثیر گذاری بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان
برای آنکه بهتر و بیشتر به اشکالات سوالات امتحانی موجود پی ببرم و علت عدم توانایی دانش آموزان به پاسخ دادن بسیاری از سوالات ساده را پیدا کنم در ابتدا با تعدادی از همکاران و معلمین مدرسه مصاحبه کردم و برای اشراف بیشتر نسبت به موضوع لازم دانستم به مطالعه و بررسی کتب، مجلات، مقالات و منابع موجود بپردازم.
در مصاحبه ای که با تعدادی از همکاران داشتم، نظر آنها بیشتر این مسئله بود که علت عدم توانایی دانش آموزان بیشتر به این خاطر است که به حفظ طوطی وار مطالب پرداخته و درک صحیحی از مطالب بدست نمی آورند و به همین دلیل در امتحان دچار فراموشی می شوند. در مصاحبه ای که با همکاران داشتم نظر آنها بیشتر روی این مسئله بود که در بسیاری از موارد دانش آموزان منظور سوال را نفهمیده و با آنکه در آن مورد دارای اطلاعات کافی می باشند به سبب نوع سوال نمی دانند که چه چیزی از آنها پرسیده و خواسته شده است. مسئول گروه های آموزشی همچنین نسبت به نوع سوالاتی که توسط آموزگاران طراحی می شود انتقاد داشت و گفت در جلسات زیادی از آموزگاران خواسته شده تا در طراحی سوالات خود تغییر ایجاد کنند اما به سبب آنکه طراحی سوالات به گونه ای غیر از وضعیت موجود زمان زیادی می برد اعتقاد داشت که هنوز هم در اکثر موارد سوالات امتحانی بصورت غیر استاندارد طراحی می شود. بعد از انجام مصاحبه تعدادی از برگه های سوالات همکاران را بررسی کردم و به اشکالاتی در آنها پی بردم.
برای اطمینان بیشتر در مورد یافته های خود تعدادی از نمونه سوالات سال های قبل مدرسه را از مدیر مدرسه دریافت کرده و نسبت به برگزاری یک آزمون با استفاده از همان نوع سوالات اقدام نمودم. پس از تصحیح تصادفی تعدادی از برگه ها و مشاهده پاسخ های نادرست یا عدم پاسخ گویی به تعدادی از سوالات توسط دانش آموزان در همان جلسه همان سوالات را به نوعی دیگر و به زبانی ساده یا بصورت یکی از تجاربی که دانش آموز در مورد آن سوال در خانه ومحیط خارج از مدرسه داشت مطرح نمودم و مشاهده کردم که به میزان قابل توجهی دانش آموز قادر به ارائه پاسخ های صحیح وقابل قبول می باشد. این مشاهدات من را نسبت به وجود اشکال در سوالات امتحانی مطمئن تر نمود.
پس از بررسی مصاحبه هایی که با همکاران داشتم ومطالعه منابع موجود و همچنین بررسی برگه های سوالات همکاران مهمترین دلایلی که باعث عدم توانایی دانش آموزان درپاسخگویی به سوالات و ارائه آموخته هایشان می شد ونتایج آن را به قرار زیر پیدا کردم:
شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی آموزگار کلاس پنجم ابتدایی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.
دیدگاه ها