گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه

گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی

گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان  چگونگی بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان  چگونگی بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی  با فرمت ورد و قابل ویرایش و در 26 صفحه

پژوهش سرای فرهنگیان – مدیران فردا تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی  خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم سعی شده است با رعات آخرین دستورالعمل های تدوین فایلی کاربردی برای اهداف پژوهشی فرهنگیان گرامی ارائه نماید . امید واریم دانلود این فایل بتواند نیازها و اهدافتان از خرید و دانلود آن را بر آورده سازد . همکاران ما در پشتیبانی سایت مشتاقانه منتظر دریافت نقطه نظرات , پیشنهادات و انتقادات شما در مورد این فایل میباشند.

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

سرآغاز سخن پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

دیباچه پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

درک مشکل پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

بررسی بیشتر در رابطه با بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

ارائه مستندات پیرامون بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

پیش بینی نتایج در مورد بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

راهکارها پیرامون قضیه بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

رفرنس و منبع مورد استفاده بر طرف نمودن افت تحصیلی دانش آموزانم با تجمیع راهکارهای آموزشی

تجزیه وتحلیل داده ها

خانه و مدرسه در انجام وظایف تربیتی مکمل یکدیگرند خانه مدرسه ی اول فرزند و مدرسه ، خانه دوم اوست و اگر این دو نهاد روش ها و برنامه های هماهنگ نداشته باشند ، در روند رشد کودک اختلال به وجود می آید . دو نهاد خانه و مدرسه نقش اساسی در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان دارند .

بین روش ها و منش های خانه و مدرسه باید همسویی و تشابه وجود داشته باشد و یکی از این دو کانون ، کار دیگری را خنثی نکند ، بلکه به عنوان دو جریان همدل و مکمل عمل کنند . مدرسه باید پیشاهنگ ارتباط با خانه باشد و با روشهای گوناگون اسباب مشارکت فکری اولیا را در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان فراهم کند .

روش های برقراری ارتباط میان خانه و مدرسه والدین وظیفه دارند به طور مرتب با مدرسه ارتباط داشته باشند و با کسب اطلاعات کافی از وضع درس و اخلاقی دانش آموزان تصمیم معقولی برای مشارکت در تربیت اتخاذ کنند .

در برقراری باید به چند نکته ی اساسی توجه کرد :

1- والدین زمانی قادر خواهند بود نقش تربیتی خود را به نحو مطلوب ایفا کنند و با مدرسه ارتباطی صحیح برقرار نمایند که از وضع درس و رفتاری فرزندشان اطلاع کافی داشته باشند .

2- والدین در موقع حضور در مدرسه ، همیشه باید حفظ آرامش را به عنوان یک اصل به خاطر داشته باشند . گاهی ممکن است پدر و مادر با مشاهده ی ضعف درسی در دانش آموز و یا گریه های او که مخصوصاً در دوره ی ابتدایی بیش تر اتفاق می افتد ، احساساتی شوند و به صورت خشن و برافروخته با اولیای مدرسه برخورد کنند . قطعاً چنین حالتی مخل برقراری ارتباط موثر با مسئولان مدرسه خواهد بود . آن چه انسان از آرامش به دست می آورد ، از خشونت عاید او نمی شود .

3- ارتباط اولیا با مسئولان مدرسه باید مستمر باشد . معنای استمرار این نیست که هر روز سری به مدرسه بزنند ، بلکه لازم است به طور مرتب در منزل به وضع درسی و رفتاری فرزند خود رسیدگی کنند و بر طبق اطلاعات به دست آمده ، با مدرسه ارتباط برقرار نمایند .

حد و تعداد دفعات حضور در مدرسه را نحوه و میزان رسیدگی به وضع دانش آموزان معلوم می کند . گاهی معلمین جلساتی را در زمان های مختلف تشکیل می دهند و از والدین دعوت به عمل می آورد . حضور مرتب در این جلسات ضروری است و به هماهنگی اولیا و مربیان کمک می کند .

4- والدین باید در مدرسه به عنوان ولی حضور پیدا کنند نه به عنوان فردی که در یک جای خاص مسئولیت دارد . اگر پدر یا مادر دانش آموز در وزارتخانه یا سازمانی ، مسئولیت اجرایی سطح بالایی دارد و در انجا به عنوان رئیس ایفای نقش می کند و به تناسب مسئولیت ، گاهی امر و نهی می نماید ، نبایدبا همان شاکله و با همان انتظارات و تصورات وارد مدرسه شود .

همکاری خانه و مدرسه در امور آموزش دانش آموزان

همکاري والدين با مسئولان مدرسه ٬در دوره ي ابتدايي از اهميت و جايگاه خاصي برخوردار است. مي توان گفت بعد اصلي همکاري اين دو را همکاري در مسائل آموزشي و پرورشي تشکيل مي دهد .

نخستين نکته اينکه والدين بايد نسبت به پايه تحصيلي و عناوين دروس فرزند خودشان اطلاع کافي داشته باشند و با مطالعه مقدمه و مطالب آغازين کتاب هاي درسي آگاهي نسبي بدست آورند . گاهي در بحث هاي مقدماتي کتاب هاي درسي نکاتي درج مي گردد که مطالعه ي آنها براي والدين ضروري است . شناخت نقاط ضعف درسی دانش آموز و همفکری برای آن ضرورت دیگر ارتباط خانه و مدرسه است .پس از گذشت چند هفته از سال تحصیلی می توان در وضع درسی دانش آموز تامل کرد و نقاط ضعف و قوت او را شناخت .

شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی معاون آموزشی مدارس متوسطه دوم را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.