no-img
پژوهش سرای فرهنگیان

دانلود گزارش تخصصی استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی


پژوهش سرای فرهنگیان

برنامه سالانه و تقویم اجرایی تدبیر و تعالی مقطع ابتدایی و متوسطه برای دانلود مقاله پرسش مهر 23 با موضوع شاخص های مدرسه خوب کلیک کنید مقطع ابتدایی و متوسطه سفارش تدوین طرح توجیهی

ادامه مطلب

دانلود گزارش تخصصی استثنایی : برقراری ارتباط با دانش آموزم و کمک به پیشرفت درسی اش با وجود ابتلا اتیسم
zip
مارس 14, 2018
۷,۰۰۰ تومان
۷,۰۰۰ تومان – خرید

دانلود گزارش تخصصی استثنایی : برقراری ارتباط با دانش آموزم و کمک به پیشرفت درسی اش با وجود ابتلا اتیسم


دانلود گزارش تخصصی استثنایی

دانلود گزارش تخصصی استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین ودرصد هوشی پایین و تاثیر گذاری روی پیشرفت درسی او    با فرمت ورد و قابل ویرایش و در 33 صفحه

سرفصلهای موجود در دانلود گزارش تخصصی استثنایی به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

دیباچه پیرامون قضیه برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

درک مشکل پیرامون قضیه  برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

بررسی بیشتر در رابطه با برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

ارائه مستندات پیرامون برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

پیش بینی نتایج در مورد برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

راهکارها پیرامون قضیه برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

رفرنس و منبع مورد استفاده برقراری ارتباط با دانش آموزم با وجود بیماری اوتیسم با درجه پایین

تجزیه وتحلیل وداده ها

برای اینکه مسئله ای که ذهنم را به خود مشغول کرده بود، برایم روشن تر شود و دلایل رفتارهای غیر­عادی او را مورد بررسی قرار دهم، درصدد جمع آوری اطلاعات از روشها ومنابع مختلف برآمدم.

روشهایی که در این پژوهش از آنها بهره گرفته شده، عبارتند از :

1 – مشاهده رفتار دانش آموزدر موقعیت های مختلف

2 – مصاحبه با خود دانش آموز و والدین او

3 – اجرای پرسشنامه ای که در اختیار آموزگاران مختلف دانش آموز قرار گرفت

4 – اجرای گروه سنجی در کلاس

منابع كسب اطلاعات مورد نیاز به قرار زير می باشد:

الف : خود دانش آموز

ب : والدین دانش آموز

ج : همکلاسی های او

د : آموزگاران دیگر دانش آموز

ه : پرونده تحصیلی وی

در اولین مرحله به سراغ همکاران دیگر  رفتم و نظرشان را در مورد رفتار وی جویا شدم. اغلب همکاران از او ناراضی بودند. گرچه درک ذهنی بالای او را به عنوان نکته مثبت عنوان می­کردند ولی وی را به غرور و خود خواهی و بی نظمی برای مطرح کردن خود، متهم می کردند همکلاسی های علیرضا  هم او را فردی می دانستند که بسیار شلوغ کار پر حرف و لوس است.به طوری که بچه ها را زیاد اذیت می کند.

برای بررسی دقیق از وضعیت علیرضا  و از آنجایی که یکی از منابع کسب اطلاعات در مورد دانش آموز، خود او می باشد، از سوالاتی در مورد خودش پرسیدم.لازم به ذکر است در جلسه اول به جهت اعتماد او، در مورد مشکلات او با همکلاسیها اشاره ای نکردم و تنها صحبت درباره علایق و خواسته هایش اکتفا نمودم. برای گردآوری اطلاعات دقیق تر پرسشنامه ای تهیه نمودم و در اختیار 3نفر از همکاران قرار دادم تا در مورد خصوصیات رفتاری او اظهار نظر نمایند که براساس نتایج استخراج شده از اجرای این پرسشنامه حالات و رفتارهای زیر بیشترین فراوانی را داشت.

1 – جر و بحث زیاد و بی مورد

2 – عدم توجه به خواسته ها و نظرات اطرافیان

3 – عدم توانایی در کنترل احساسات و عواطف

4 – مقاومت کردن در پذیرش سخنان اطرافیان

5 – مطرح کردن سئوالات زیاد و کنجکاو بودن

در جلسه دیگری   از او دعوت کردم، در این جلسه برخی از نتایج بدست آمده از پرسشنامه و انتظارات همکلاسی ها از او مطرح شد. وی معتقد بود که به درس علاقه ندارد و بنابراین در کلاس حوصله گوش کردن ندارد و اینکه آموزگاربرخی مطالب را زیاد تکرار می کند که حوصله اش سر می­رود، همچنین انتقاداتی از رفتار برخی همکلاسی ها نسبت به خودش مطرح نمود.

در جلسه مصاحبه با دانش آموز مطرح کردم که شاید لازم باشد با والدین او صحبت کنم او مخالفتی نکرد، بنابراین برای کسب اطلاعات بیشتر با مادر علیرضا  تماس گرفتم وی ضمن تایید  این مطالب معتقد بود که علیرضا  خیلی پر شلوغ کار است و ما را هم دچار درد سر کرده است، به همه چیز اشکال می گیرد، هیچکس را قبول ندارد و در خانه انتظار دارد همه دستورات او را اجرا کنند.

برای تکمیل اطلاعات بدست آمده به متون و کتب و مقالاتی که در ارتباط با بیماری اوتیسم و ویژگیهای کودکان سر آمد ، در اختیار داشتم ، مراجعه نمودم که به خلاصه اي از موارد مطرح شده مرتبط با مشکل دانش آموز مورد بررسی، اشاره می شود.

بررسی راه حل های موجود وانتخاب راه حل جدید

باتوجه به بررسیهای بعمل آمده درخصوص اختلالات رفتاری دانش آموزنامبرده وباتکیه براطلاعات بدست آمده ازمنابع ذیل اقدام به تحلیل واستنتاج موضوع تحقیق و انتخاب راه حل جدیدخود نمودم :

1-مشاهده رفتارطبیعی دانش آموز(رقتاروعملکردواقعی او)

2-باهماهنگی مدیر مدرسه ارجاع دانش آموزبه کارشناس مشاوره وتست

3-مطالعه پرونده مشاوره ای دانش آموزهم نشانگراین نکته است که اختلال رفتاری دانش آموز احتیاج به یک برنامه اصلاح رفتار دارد.

4-نظم بخشیدن به رفتاردانش آموزومقید نمودن اوبه رعایت نظم ومقررات نیازمنداستفاده ازیک برنامه ریزی تربیتی مداوم ومنسجم وتغییردرعادات رفتاری روزانه دانش آموزبوسیله طرح تشویقی وروشهای تقویت مثبت و منفی رفتاروتنظیم قرارداد رفتاری میباشد.

شما عزیزان می توانید دانلود گزارش تخصصی استثنایی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.



برچسب‌ها :

درباره نویسنده

پشتیبان پژوهشسرای فرهنگیان: مدیران فردا 3435 نوشته در پژوهش سرای فرهنگیان دارد . مشاهده تمام نوشته های

دیدگاه ها


دیدگاهتان را بنویسید