گزارش تخصصی مرتبط با شغل : رفع مشکل دیکته نویسی دانش آموزم - پژوهش سرای فرهنگیان

گزارش تخصصی مرتبط با شغل : رفع مشکل دیکته نویسی دانش آموزم

گزارش تخصصی مرتبط با شغل

گزارش تخصصی مرتبط با شغل به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم    با فرمت ورد و قابل ویرایش و در 28  صفحه

در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی مرتبط با شغل پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی مرتبط با شغل سعی شده است با رعات آخرین دستورالعمل های تدوین فایلی کاربردی برای اهداف پژوهشی فرهنگیان گرامی ارائه نماید . امید واریم دانلود این فایل بتواند نیازها و اهدافتان از خرید و دانلود آن را بر آورده سازد . همکاران ما در پشتیبانی سایت مشتاقانه منتظر دریافت نقطه نظرات , پیشنهادات و انتقادات شما در مورد این فایل میباشند.

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی مرتبط با شغل به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

دیباچه پیرامون قضیه بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

درک مشکل پیرامون قضیه  بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

بررسی بیشتر در رابطه با بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

ارائه مستندات پیرامون بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

پیش بینی نتایج در مورد بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

راهکارها پیرامون قضیه بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

رفرنس و منبع مورد استفاده بر طرف نمودن مشکل نوشتن دیکته در دانش آموزم

اهميت و ضرورت حل مشكل:

ـ اگر از ابتدا ضابطه و قانوني در تعليم املاء داشته باشيم ، راحت تر هستيم. (صفاپور ، عبدالرحمان)

خوب نوشتن نوعي توانايي است كه معلمان نقش مهمي در ايجاد اين توانايي در كودكان را دارند. (زندي ، بهمن 1379)

لازم به ذكر است كه املاء و فارسي زيربناي ساير دروس هستند. براي مثال اگر دانش آموزي رياضي را درست نفهمد دليل آن هميشه ندانستن رياضي نيست. گاهي اوقات شاگرد موضوع را نمي تواند درست بخواند و يا نمي تواند درست بنويسد بنابراين نمره نمي آورد. و اين امر باعث شكست دانش آموز در زمينه ي تحصيلي او شده و اعتماد به نفس او را پايين مي آورد.

 حال با توجّه به موارد مطرح شده در اين فعاليت علمي ، اهداف زير را دنبال مي كنم:

1- راهبردهاي چگونگي املانويسي را با توجّه به شرايط سني و سطح توانايي دانش آموز آموزش دهم.

2- مهارت نوشتن را در کوثر  افزايش دهم.

3- اعتماد به نفس کوثر را بالا ببرم.

4- مهارت خواندن را در کوثر پيشرفت دهم.

5- دقّت و توجّه و تمركز را در کوثر تقويت كنم.

6- علاقمندي کوثر را به درس املاء افزايش دهم.

گردآوري اطلاعات براي تعيين وضعيت موجود (شواهد نوع اول):

جهت تبيين دقيق مسئله نياز به اطلاعات بيشتر و دقيق تر مي باشد كه مي بايست به طريق علمي و با رعايت ويژگيهاي جمع آوري اطلاعات اقدام نمود. بنابراين با توجه به ماهيت مسئله لازم بود از روش هاي مختلف جمع آوري اطلاعات استفاده شود كه روش هاي بكار گرفته شده در اين پژوهش عبارتنداز:

الف) مصاحبه

ب) مشاهده

ج) بررسي اسناد و مدارك

د) مطالعه ي كتابخانه اي

هـ) استفاده از نظرات همكاران

اقدامات راه حل هاي پيشنهادي:

با در نظر گرفتن عوامل مطرح شده و راهكارهاي پيشنهادي اقدامات زير را جهت رفع مشكل به انجام رساندم:

از بین راهکارهایی که که برای بر طرف نمودن مشکل املاء پیشنهاد شده بود با توجه به شرایط و امکانات مدرسه و ظرفیت دانش آموز و محدودیت زمانی روش های زیر را درکلاس اجرا کردم:

–  روش چند حسی

–  خواندن شعر و الگوی به یاد سپاری

– استفاده از خمیر بازی

–  کشیدن نقاشی با کلمات

– برای افزايش اعتماد به‎نفس

–  دادن مسئوليت به کوثر

– از بين بردن موقعيت هاي استرس زا براي کوثر  در مدرسه

– کوثر را در گروهي قرار داده كه راحت ترين موقعيت را داشته باشد.و…

–  دو تصوير كه مشابه هم هستند اما در يك يا چند مورد جزيي با هم اختلاف دارند به کوثر  نشان داده و از وي خواسته شود تا تفاوت هاي بين دو تصوير را پيدا كند.

-كارت هاي مقوايي را گرفته روي هر كدام يك كلمه نوشته كه حرف يا نقطه و يا دندانه كم يا اضافي داشته باشد و کوثر نقص آن را پيدا كند.و…

برای تقویت هماهنگی دیداری حرکتی

ـ به وضعیت نشستن دانش آموز ونحوه ی گذاشتن دفتر روی میز توجه شود.

ـ به نحوه ی مداد دست گرفتن دانش آموز دقت شود.

ـ برای تقویت عضلات دست او گفته شود که كاغذ باطله يا كاغذ روزنامه را با دست هايش مچاله كند.

شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی مرتبط با شغل را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.