no-img
پژوهش سرای فرهنگیان

گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس دانش آموز ابتدایی در 23 صفحه( جدید) - پژوهش سرای فرهنگیان


پژوهش سرای فرهنگیان

ادامه مطلب

گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس دانش آموز ابتدایی در 23 صفحه( جدید)
امتیاز 5.00 ( 2 رای )گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس دانش آموز ابتدایی در 23 صفحه( جدید)">
zip
می 9, 2022
۱۰,۰۰۰ تومان
۱۰,۰۰۰ تومان – خرید

گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس دانش آموز ابتدایی در 23 صفحه( جدید)


نمونه گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس ابتدایی

جدیدترین نمونه گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس دانش آموز برای آموزگاران ابتدایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی تقویت اعتماد به نفس دانش آموز  با فرمت ورد و قابل ویرایش و در 23  صفحه

بانک گزارش معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را  به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه نمونه گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان برای آموزگاران ابتدایی پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت نمونه گزارش تخصصی آموزگاران ابتدایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

سرفصلهای موجود در نمونه گزارش تخصصی اعتماد به نفس

عنوان مطلب پیرامون قضیه  تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

دیباچه پیرامون قضیه تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

درک مشکل پیرامون قضیه  تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

بررسی بیشتر در رابطه با تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

ارائه مستندات پیرامون تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

پیش بینی نتایج در مورد تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

راهکارها پیرامون قضیه تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

رفرنس و منبع مورد استفاده تقویت اعتماد به نفس دانش آموز

گرد آوري شواهد 1

با توجه به اطلاعات جمع آوری شده از کتاب ،مجله ،سایت های اینترنتی و …برای گرد آوری شواهد لازم جهت تشخیص مسئله اقدامات زیر را انجام دادم :

1-مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس

در مشاهده رفتار زهرا در کلاس متوجه شدم او دانش آموز بسیار آرام و کم حرفی است.بسیار به ندرت در کلاس با من و سایر هم کلاسی هایش صحبت می کند.بیشتر اوقات در کلاس سرش را پایین انداخته و موقع تدریس و یا صحبت من ،به من نگاه نمی کند.اگر سوالی در حین تدریس در کلاس برایش پیش می آید خودش سوالش را مطرح نکرده و گاهی اوقات از دوستش می خواهد که سوال او را مطرح کند.در کلاس تنها با یک نفر که کنارش می نشیند صحبت می کند.در بحث های گروهی و کلاسی و پرسش و پاسخ در کلاس هیچ زمانی داوطلب نیست و تنها زمانی که از او خواسته می شود برایز پاسخ گویی شفاهی در جلوی کلاس حاضر شود بسیار مضطرب و رنگ پریده حاضر می شودو قادر نیست به طور کامل به سوالات پاسخ دهد.

2-مصاحبه با مدیر و سایر همکاران مدرسه

در صحبتی که با مدیر مدرسه راجع به زهرا داشتم،ایشان نیز به این موضوع اشاره کردند که زهرا برای شرکت در هیچ یک از فعالیت های پرورشی و مسابقات مختلف فرهنگی – هنری و ورزشی مدرسه داوطلب نیست.حتی زمانی که مسئولیتی به صورت اجباری به او واگذار می شود قادر به انجام درست آن نیست چون نمی تواند با سایر دانش آموزان ارتباط موثر و خوبی داشته باشد.بیشتر اوقات زنگ تفریح در حیاط فقط با یکی از هم کلاسی هایش دیده می شود.زمانی که با او کاری دارم واز او می خواهم به دفتر مدرسه مراجعه کند،پشت در دفتر ایستاده و جرات وارد شدن به داخل را ندارد.در صحبتی که با چند همکار دیگر داشتم آنها نیز اشاره کردند زهرا در کلاس بسیار آرام و ساکت است .به هیچ عنوان برای انجام هیچ فعالیتی در کلاس داوطلب نمی شود و در ارزش یابی کتبی نمره بسیار بهتری نسبت به ارزش یابی شفاهی کسب می کند.در گروه های کلاسی بسیار کم فعالیت می کند و نظر می دهد و معمولا نظر سایر دوستانش را تایید می کند.

3-مصاحبه با مادر زهرا

در تماس تلفنی از مادر زهرا خواستم به مدرسه مراجعه کند تا با وی صحبتی داشته باشم.بعد از مطرح کردن مشکل زهرا در کلاس و مدرسه از مادرش خواستم تا کمی راجع به رفتار زهرا در منزل و نحوه برقراری ارتباط او با سایر اعضای خانواده و فامیل صحبت کند.

طبق گفته های مادرش زهرا در منزل نیز دختری بسیار آرام بوده ،خیلی کم با پدر و مادرش صحبت می کند و مسائل و مشکلاتش را به ندرت در منزل مطرح می کند.در مهمانی های خانوادگی اغلب شرکت نکرده و یا در صورت شرکت بسیار آرام و ساکت نشسته و با کسی صحبت نمی کند.در هنگام حضور مهمان در منزل نیز بیشتر وقت را در اتاق خود گذرانده و از حضور در جمع مهمان ها خودداری می کند. البته قابل ذکر است که مادر زهرا این نکته را به عنوان حسن رفتار زهرا و نشان دهنده حجب و حیای وی مطرح کرد و از این مسئله بسیار خوشحال بود.مادر زهرا به این نکته نیز اشاره کرد که خودش بسیار کم و مختصر صحبت می کند و اهل زیاده گویی و توضیح بیش از حد نیست و پدر زهرا برای امرار معاش خانواده بیشتر وقت خود را در خارج از منزل سپری کرده و در ساعات فراغت از کار بیشتر استراحت کرده و بسیار کم با فرزندانش صحبت کرده و با آنها ارتباط برقرار می کند.

تجزیه و تحلیل داده ها واطلاعات جمع آوری شده

باتوجه به اطلاعات جمع آوری شده در رابطه با علل  عدم اعتماد به نفس و مشاهده رفتار زهرا در کلاس و مصاحبه ای که با مادر زهرا  داشتم متوجه شدم از مهم ترین دلایل عدم اعتماد به نفس زهرا در کلاس می توان به موارد زیر اشاره کرد:

-آرام و کم حرف بودن مادر زهرا با توجه به صحبت خودش

– نحوه تربیت والدین که آرام و ساکت بودن را برای دختر یک حسن تلقی کرده و نشان دهنده حجب و حیای وی می دانند.

-عدم ارتباط صمیمی و دوستانه پدر با فرزندان در منزل و آگاه نبودن از مسایل و مشکلات روزمره آنان.

-اعتماد به نفس پایین زهرا و دست کم گرفتن خود در مقابل سایرین.

معاشرت و رفت و آمد کم خانواده زهرا با  فامیل و دوستان و آشنایان

رفتار و اعمال زهرا در کلاس برای سایر همکاران نیز مشهود بود .به صورتی که در صحبتی که با تعدادی از همکاران داشتم همه به ساکت و آرام بودن زهرا در کلاس و و عدم شرکت او در بحث ها و کارهای گروهی اشاره کردند.بعد از مطرح شدن این مسئله توسط بنده در دفتر آموزشگاه سایر همکاران نیز در گیر مسئله شدند و از من خواستند تا در صورت داشتن راهکار به ایشان نیز راهکار های مورد نظر را ارائه دهم تا در کلاس اجرا کنند.

شما عزیزان می توانید نمونه گزارش تخصصی افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان قابل استفاده برای همه آموزگاران ابتدایی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

 



دیدگاه ها


دیدگاه‌ها بسته شده‌اند.